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   自1999年曲阜师范大学毕业参加工作以来。我的课堂教学经历了三个阶段。   第一个阶段是从1999年到2009年,整整10年的时间。反观这十年的课堂教学,用一句话来概况就是:“没有揣不肥的猪”。

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    第二个阶段是从2009年11月到2013年3月。反观这3年多一点的课堂教学,也可以用一句话概况——这就话就是“老佛爷与小李子”,学生就是那个慈禧太后,高高在上,我就是那个大太监李莲英,低三下四地为老佛爷慈禧太后服务。

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    这种做法,来源于《中国教师报》,《中国教师报》自称“课改报”,这期间我是《中国教师报》的特约通讯员,天天接受新课改的洗礼,天天想着怎样从“油锅里捞孩子”。从“油锅里捞孩子”,这句话是中国教师报副总编李炳亭的口头禅。有这样一幅图片给我印象很大。(请看图片)整个图形就是一个圆,学字在圆心,教字在圆上。学字不动,教字围绕学字在圆上不停地旋转。旋转几圈后,学字变成生字,教字变成师字。

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    该图所传达的教学理念就是学为主,教为辅;生为主,师为辅——其实就是让学生自学——先独学再对学后群学。换一种说法就是以人为本,以生为本,以学文本;再换一种说法就是解放学生,发展学生;不唯师,只唯生;不唯教,只唯学;最终实现师生共同发展。(看图片)

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    在这样的理念下,我就向李莲英服务慈禧老佛爷一样,天天围绕着学生转,一直转到2009年7月中考,累但教学成绩非常耀眼,中考成绩绝对是第一,考上莱芜一中的40多人。可以说,做到了李老师口中的好教师班带得好,课上得好,学生考得好!你好,我好,大家都好!

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   请看学生时庆卓 2013-8-7 12:47:47对我的控诉!   你听着。以下是你的罪行,对学生太好,又够幽默,你真贴心。本庭宣判——罚你一辈子做我的老师。不得上诉。退庭。你要发给六十个学生,若不发,今年之内你会慢慢失去六十个最好的学生!

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    怎么办!发吧!这年头,不仅要听校长的,还要听学生的。   第三阶段是从2013年3月直至未来,源起于“钱学森之问”。用一句话概况就是从“太极”到“思辨”,这个过程来的有点晚,但我要坚持下去,要享受真教育的幸福。

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    先说“钱学森之问”。   2009年10月31日,钱学森在北京逝世,享年98岁。2009年11月11日,安徽高校的11位教授联合《新安晚报》给新任教育部部长袁贵仁及全国教育界发出一封公开信:让我们直面“钱学森之问”!

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    什么是“钱学森之问”?   “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这就是正聋发聩的钱学森之问。   对啊!“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”按理说,这样的涉及到国家命脉的事情?我一介草民,无权干涉!但我从小就忧国忧民,我记得我小时,经常担心天塌下来怎么办?愁眉苦脸!倚着门框做思索状,家长这样说我:“这孩子!瞎操心!”

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