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          2019年05月13日 05:11

          发布人:未知

              自读课文的处理办法:设计若干问题让学生自己去读,在设计问题的时候,要考虑知识的衔接性,也就是说设计的问题的知识和能力必须跟讲读文章有衔接。我猜想:在教材中设立自读课文的目的无非就是让学生多读多练,学习了精读文章后就去练习自读,这样就有学有练了,有学有练才能提高语文能力。自读文章尽可能让学生自己去讨论,各抒己见,老师不作讲述,真正做到自读文让学生自己读。

              师:能说说文中的人之“大”吗?

              是您!老师!

              这个学年初,我分担了八5八6两个班的语文课,并担任八5班班主任。几天后,校长找到我说:“学校还缺一名语文教师,能不能再把八8班语文课也分担了,等新老师一到马上交接,不会太久。”面对领导商量而期盼的语气,想到一双双渴求知识的眼睛,我只说了句:“好吧”。可是,一直担到今天,一学年即将结束,看来来新老师希望不大了。让我高兴的是,上学期教育局抽测,我所担任的三个班语文成绩全市名列第五。

              3.文言课:读议训练法。

              首先请允许我代表二年级全体班主任老师向已经顺利完成学业,即将踏上工作岗位的所有学子们致以真诚的祝贺!

              朱安是旧式婚姻的牺牲者,她无辜,她不幸,她的生命可说是灰暗而寂寞,用她自己的话说,就像一只默默的艰难爬行的蜗牛,它不知道何时可以爬行到顶端,或许从来就没有那么一天。她在孤独中度过了凄苦的一生,寒日无言,斜晖脉脉,是那么样的苍凉。

              广东省河源市东源县实验中学 蓝颂华

              目前,太原市已初步确定2009年“百校兴学”工程项目学校126所(含2008年续建项目学校18所),总建筑面积约98.7万平方米,总投资估算约23.2亿元。

              就是这把玩具枪,开始让朱启南对射击产生了浓厚的兴趣。到了初一的下半学期,温州市业余体校教练看中了好动的朱启南。端枪、瞄准、扣动扳机……这样的动作让朱启南痴迷不已。在温州市的一次比赛中朱启南夺冠,这让他进入了省队。2003年,第一次参加全国城运会的朱启南显示出了超强的心理素质和稳定的技术水平,顺利夺冠。随着参赛次数和金牌数目的增多,朱启南进入了国家队。但谁也没有想到,朱启南会被挑中代表中国参加奥运会,更让人惊奇的是,他竟真的最终站在了奥运领奖台上。雅典后的四年,朱启南为了实现自己在北京奥运会上卫冕的目标,依然努力训练着。朱启南每次回家通常都是“坐坐就走”。

              阅读是一种享受,“竹里坐消无事福,花间补读未完书”。何须羡声色之娱,小溪旁,青石上,树荫里,花丛中,枕侧窗前,一册在手,烦忧惧忘。在静朗的天地间作思想的探索,心灵的交流,你是自由的你是纯净的,这是生命中美好的宁静时刻,也是一种境界。就像蝴蝶翩舞于花丛,像游鱼穿梭于河湖,像小鸟邀翔在碧空。你可以把自己当作一位骑士,感受驰骋疆场的欢乐或急中生智化验为夷的轻松;你可以把自己当成一位思想家,感受苦思冥想后恍然大悟的豁达;你可以把自己当成那位失散多年的恋人,感受恍如隔世般重逢的惊喜;你可以把自己当成那位明了真象的智者,感受相逢一笑泯恩仇的释然……阅读让人产生一种代人感,使你化为书中的角色,品尝人生百味,感受真情的醇美,命运的奇妙,从而使得自己的阅历似乎也丰富和深刻了起来。

              一、都用了托物言志的表现手法

              公开课以学生为主导,教师只起引导作用的新型课堂教学模式。让我更进一步了解到语文教学方法的多样性,教师风格的丰富性,课堂教学的灵活性。

              根据初二年级学生的年龄特点,努力营造平等、团结、和谐、进取、竞争的班级氛围。

              1)翠翠—碾房—王小姐

              42.什么叫当时的感觉呢?无论何时何地,我们的周围总是有许多事物环绕着。这许多事物并不逐件逐件闯进我们的意念,对于我们,大部分是虽有如无。唯有引得我们的注意的几件,我们才感觉到他们的存在。而且同样一件事物,只因环境不同,心情不同,在他感觉它的时候也就见得不同。不问那事物在别的时候怎样,只说这一回感觉它的时候怎样,这就是所谓当时的感觉。

              大家好!首先请允许我代表459班全体师生,对各位到会的家长表示感谢,感谢各位对我们工作的大力支持,大家能从百忙中抽出时间来参加家长会,说明都对自己的孩子都十分关心。是啊,哪一位家长不望子成龙、望女成凤?又有哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?我们家长、老师、学校都有一个共同的愿望:教育好他们!就让我们携起手来,同心协力,把你们的孩子,我们的学生教育好。

              这个制度的形成主要是针对最后阶段学生产生的一些问题产生的,也便于最后给学生一个公正、公开的评价,也顺便作为评选各种优秀的标准。

              乙:朋友给了我们友谊,我们对朋友要常怀感恩之心。

              我知道―――

              在宋锬的物理本上,有人发现了这么一段文字:“作业都没心思写,太气人了!哪天穿个雨披,把他的车轮胎弄炸了;把一中都炸了!烦!!!想干掉丁向明!(此人即宋锬班主任)”

              感言31

              师:介绍道具简单有什么用意?

              是的,物质是不可或缺的,它构建了并且将继续延续着我们的生命。可我们是否忽略了,当我们正努力为物质大厦添砖加瓦时,精神的殿堂也在悄然升起。当我们为物质大厦的布局筹划忙得焦头烂额时,是否考虑过精神殿堂也许根基不稳?当失去了物质这一强大依托时,我们是否具有可观的精神资源可供消费?

              四、巧练习,趣味之中检查落实

              一、一定要让学生对速读有一个明确的认识。有些人认为速读是一种技艺,很神秘。我不这样认为,我认为所谓的高效阅读,无非是改变人们固有的读书习惯,从技术角度谈没什么高超之处。这一点应向学生讲明。读书看报,讲究科学的坐姿(身正、腰直、肩平、足安、目视文本),集中注意力,做到这两点就已经能够提高阅读的速度,提高信息摄取量了,如果再做到有节奏地,一块儿一块儿地读,达到不出声、不摆头、不指读、不回视境况,想读的不快都难。当然,快读,是读书多种方式中的一种,要让学生知道,速读不能代替一切读书方式。期实,这种速读的习惯对人的生理健康,特别是对青少年的健康发育,有着副产作用。

              因此要改变现今这种低效的诗歌教学模式,就必须重视诵读涵咏。让学生在教师指导下口诵心惟,咀嚼体悟。同时,还要重视新课改的理念,要尊重学生的主体地位,切实培养学生“自主、合作、探究”的学习意识和能力,加强师生间的双向交流,更加注重学生对诗歌文本的感受、感悟,从而实现由师本课堂向生本课堂的转变。在此指导思想下,笔者结合自身的思考和多年的实践,总结出了一种较为有效的诗歌教学模式——五读教学法。五读教学法立足于读,同时也强调教师的主导作用的发挥,主张在教师的引导下,注重培养学生的“自主、合作、探究”学习能力,让学生在诵读中疏通文本,在诵读中感受诗歌节奏,在诵读中明白诗歌大意,在诵读中体会诗歌情感,进而在诵读中把握诗歌所运用的艺术手法,从而让学生真正地理解、读懂一首诗歌。下面以《琵琶行并序》的教学为例,简要谈谈五读教学法的具体操作。

              b以学生自读为主,教师引导启发为辅,强调有感情地朗读,融入文本意境。

              应当承认,第一种观点易于被人接受。讨论时,大多数学生都支持这种观点。甚至作者在交代其创作动机时也说:“我要写一个正处于爱情的幸福漩涡中的美神,来反衬这个年轻的尚未涉足爱情的小战士。当然,我还要写那一条象征爱情与纯洁的新被子,这可不是姑娘家或大嫂子可以拿得出来的。”不过,总觉得这种理解显得简单化,人物性格完美却不真实。

              3.苏轼被贬了几次、原因、其间的诗文。

              谢谢主席先生,谢谢大家!

              作文的文题简洁平实,但意蕴深刻,淡而有味。引导学生树立积极进取的精神,在前行路上,让生命变得淡定而从容,让心灵充盈而清明。

              学生的个性是多样化的,有的学生思想沉静,文笔细腻,热衷哲思,他就善于写托物言志写景状物的散文;有的学生生活经历丰富,喜欢娓娓到来之后,表达自己对生活的感悟,他就擅长写人叙事。有的学生阅读积累扎实,关注生活现实,遇事喜欢明辨是非进行逻辑推理,他就长于写议论文。不同个性的学生,定有自己最拿手的文体。平时写作训练中淡化文体,有些写作功底较差的学生,回出现文体杂糅现象。为了让学生清晰的把握自己的写作文体,我们有必要给学生提供最基本的文体结构模式,以备在考场上紧张仓促之下,提醒学生不跑体。

              写作是中学语文教学中一个重要的环节。写作能力关键是培养学生关注生活、发现生活、品味生活、感悟生活的能力。在写作教学过程中适当地渗透德育,对于学生良好品德的养成,会有着不可低估的作用。从身边琐事中去体味市井百态,去关注社会,去感悟人生,让他们从生活的小事中,透过现象看本质,做出合乎情理的感悟,给人以思想上的升华。教师提供某些具体人物形象,让学生展开类比联想,感悟人生、感悟生活,如:我在讲完冰心作品《小桔灯》后,让学生结合作品中小姑娘的形象:“她的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我使我觉得眼前有无限光明”,写一篇文章《我和小姑娘比童年》,作文交上来了,同学都感觉和小姑娘相比,自己的生活太幸福了,也应该象小姑娘那样要多体谅父母。看着同学们的肺腑之言,更让我感到语文教学中德育教育的责任重大。”

              面对新课程,广大语文教师以极大的热情地努力去接受、吸收其新思想、新理念。然而在实际操作过程中,却是问题层出不穷。有的教师试图让学生活动起来、自主起来,但因能力有限,方法不妥,组织不力,学生仍就闷闷如牛,静观师变,到头来是新的教学模式没转个所以然来又转回老的教学模式中去了,就像老驴拉磨,转了一圈又回到原点。至于学生到底懂了多少、会了多少,谁也说不清。有的教师也错误地理解了新课程下的师生观,对学生的回答不辨真伪,一味地迎合学生、迁就学生,一股脑儿无原则地加以肯定、表扬,还冠之以美名:“激发学生个性思维,培养学生创新意识”……教师们都明白课改的重要性,愿意接受新课程理念,但要把这种理念内化到自己的知识结构中,外化为自觉的行动还需要有段过程。

              三、教学资源的开发

              第五条:让自己成为学生“素质”与“个性”的种子

              8花香

              刘老师啊,您还记得吗,由于您的谆谆教诲,我的学习成绩一直名列前茅,所以您对我的期望很大。您知道吗,您不仅仅是学生的良师益友,您更是慧眼识“千里马”的“伯乐”。您是否还记得,在您结束了“知青”生涯即将回西宁的前夕,为了我您曾亲自到过我家。那时我虽然太小不懂事,但您给我的哥哥说的话我记住了,您告诉我的哥哥一定让我完成学业,因为您认为我会有发展前途的,我的哥哥也遵守了诺言,成就了我的前途。但我至今悔恨自己太傻,那天晚上我没有对您说一句话,第二天载着您和同伴们的车在徐徐启动时我还在教室,没有出来向您说声再见,直到晚上我的一个堂妹说“你们的刘老师走了,还在哭呢”,我才哭了,但此后的近三十年我的心没有平静过,我时常想起您,我的刘老师,我也打听过村子里的其他人关于您的下落,但谁也不清楚,我只能把您牢牢埋在心田。然而,如今网络很发达,我又一次想寻找您的下落,想在有生之年与恩师重逢,倾诉我的相思之情。

              你脓血污秽著的屠场呀!

             1、阳光总在风雨后——致运动场上暂时的失败者

              是学生基础不好?是新课标太难?是学习氛围不好?反复思考,我认为这些都只是客观原因,这些原因在一定程度上会影响英语教学成绩,但我认为更多的是教师自身的原因。结合自己几年的英语教学我反思如下:

            宋代的黄州,就是今天湖北黄冈。黄冈西北的长江边上,有一处风景胜地。那儿矗立着一座红褐色的山崖,因为形状有些像鼻子,人们就称它为赤鼻矶;又因为山崖陡峭如一面墙壁,所以它也被称为赤壁。宋神宗元丰五年(1082年),苏轼遭受政治迫害,被贬谪到黄州已经两年了。“长江绕廓知鱼美,好竹连山觉笋香”,水中的鲜鱼,山间的新笋,江城的一切风物,都给政治失意的苏轼带来了莫大的慰藉。这时,他曾站立在江边赤壁之上,眺望如画江山,唱出了“大江东去”的豪放歌声。他还在七月十六日一个幽静的夜晚,驾舟畅游于赤壁之下的长江水面,写下了千古名作《赤壁赋》。

              科技的进步和发展亦给我们提供了良好的条件。新兴的多媒体技术日趋发展和完善,在一台多媒体计算机上可完成图像采集、图像设计、字幕特技、三维动画、音乐解说的制作。如果把多媒体技术引入电化教室,将录像机、小型摄像机等电教技术与多媒体计算机系统有机结合,教师就能在计算机上操作这些电教设备,这将给多媒体教学法,带来更加乐观的前景,使传统的教学方法面临一次新的革命。

              29. 金猪辞旧去,玉鼠把春闹,嫦娥当空舞,福娃送喜到,祝福大家:生意要发财,身体特别好,生活要和谐,万事开怀笑。

              “在一项针对小学四年级学生进行的阅读能力测试中,香港以564分名列全球第二,其中女生的平均分为569分,足足高出男生10分,而五年前的那次测试,女生优势更明显,超出了男生18分。”作为国际儿童阅读能力测试(PIRLS)香港负责人,谢锡金教授笑言,“可别小看这10分,阅读是学习所有学科的基础,特别是文科。这几年,香港女生的优势越来越明显,香港中文大学几乎成了‘女校’,而以往女生很少的港大医学专业,女生人数也超过了男生。”

              4、教师素养。活动课是适应课程改革要求而出现的一种新的教学形式,实现这一形式的教学要求,教师的素养至关重要。在活动课教学中评价教师素养,就是要求教师必须具备相应的现代教育教学理论,能将活动课所需的各种要素融会贯通,掌握活动课教学特点,并富有创造性。

              行为科学研究:一个人一天的行为中大约只有5%是属于非习惯的,而剩下95%的行为都是习惯性的。养成良好的学习习惯,按时上课,勤学好问,作业认真及时总结等等,对你学业的提高具有重要意义。科学研究表明:个性决定人的一生;我想:一个坚忍不拔,全力以赴、持之以恒、不畏艰难困苦,孜孜不倦奋斗的人,一定会有美好的人生!

             如果班级比作一艘船的话,那么班主任便是这艘船的船长,直接影响到这艘船行驶的方向。关于班主任工作艺术的书籍、理论,可谓多如繁星,不胜枚举。但我窃以为,再好的理论,也要结合实际情况,才能出真知。正如中国走的是“中国特色的社会主义”道路,没有照搬外国的模式一样下面我把名家的理论融合我多年的经验,分五方面作介绍与大家分享。

                我们在您的天地里茁壮的成长


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