课堂教学的有效性首先取决于学生对知识生成过程的体验。体验是学生自主建构的前提，是能力生成的基础和决定性条件。因此，学校为增强学生的学习体验，并促进青年教师的教学水平，特此开展“注重学生成功体验、激发学生学习创造”的青年教师学习活动设计比赛。

本次教学比赛共有数学、英语、历史等八门学科的十位青年教师参加，邀请我校的校、区级骨干学科教师担任评委。首先，每位教师播放自行制作的大约十分钟课堂实录视频，然后结合课堂实施情况，重点介绍学习活动的设计流程、目的及实施效果。最终，对学习活动的设计给予总结性评价。制作精良的课堂实录视频，足以展示青年教师具备良好的信息技术素养。讲解清晰的活动设计，也充分体现了青年教师在教学设计上的不断探索与学习创新。

本次教学比赛为青年教师搭建了一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的平台，鼓励、引导教师探索课堂教学规律和方法。不仅落实了 “成功体验，不断提高课堂教学实效”的目标，而且促进了我校教师的专业发展。开展青年教师教学基本功评优活动，不断提升教师的教学基本功，提升教研组的整体教学教研能力。