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| 安校园建设工作新举措：做好成长困难生的成功
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| 编辑日期：2023-04-30 15:00 来源： 编辑： 阅读次数：
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在实施素质教育过程中，处在青春期的学生其生理和心理急剧变化，少数个别同学的世界观、人生观、价值观发生偏差、家庭教育的不够以及社会...
在实施素质教育过程中，处在青春期的学生其生理和心理急剧变化，少数个别同学的“世界观、人生观、价值观”发生偏差、家庭教育的不够以及社会不良因素的影响，总会出现思想行为与多数同学的主流发展方向相左、与校纪校规相悖。他们是在树立科学“三观”的过程中所犯的错误，称之为“成长困难生”。
学校的德育老师们一直在思考：如何提高转化成长困难生的教育效果？如何减少成长困难生的发生率？一直认为光靠过去的“堵——严厉批评、检查错误和行政处罚”是不够的，应以：（1）“疏——反省过错、找到原因和避免再犯”，（2）“导——激发动力、学有榜样和做有行动”，（3）“帮——克服挫败感、促成走向做学习和做人的成功之路”为主。学校德育处按照上海市“两纲”精神，自2007年以来利用班会课和周五下午放学后的时间，每学期举办一期有10-20名学员的“成长困难生成功学习班”，在转化困难生成功教育上做出可惜的成绩。
在“成功学习班”的第二阶段，学校德育处为学员播放与他们同龄的感人事迹片，如感动动中国人物：“做一个感恩的人——徐本禹”、“阳光少年——黄舸”、“身残志坚美丽女孩——金晶”等；也选择九十多年前反映青年毛泽东等革命前辈求学立志的红色经典青春电视剧《恰同学少年》。用这些催人上进的故事来启发和教育他们珍爱青春年华、珍惜良好条件、严格要求自己、勤奋读书学习、参加社会实践、努力磨练自己、早日报效祖国。
多年的实践证明，举办“成功学习班”以“振着起来、树立信心、文明守纪、习惯养成、早日成材”的初衷基本达到，为减少成长困难生的发生率，为构建平安幸福校园走出一条德育新路来。
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