立足学生让每个学生得到全面而又有个性的发展

　　面向未來，建立「人文培根、科學立身」的理念，全面落實立德樹人根本任務，堅持「特征立校、品質興校」的內涵開展之路，致力於打造理念先進、質量一流、面向未來的研討型、實踐型、立異型品牌高中。人文教育與科學教育融通共進，學科知識與立異思想協同開展，努力將學生培育成為人文底蘊和科學精神交融、職責擔當與實踐立異兼備的時代新人，校園於2022年9月選取1000名首屆學生，本年方案繼續招生1000名。 　　
　　匯聚英才，一流師資奠定堅實根底 　　 　　聚龍科中匯聚英才，特別重視教師隊伍建造，優化教師隊伍結構，打造了一支師德高尚、專業精湛的教師隊伍。校級管理團隊黨支部書記林啟達是坪山區教育局副局長，有著非常豐厚的管理經驗。校長鮑方遒從教33年，在深圳實驗校園作業23年，歷任中學部、高中部教務處副主任、教研處主任，主管高考備考及考試數據分析作業，在教育管理、高考教導、學科交融教育和全員育人變革方面，有著豐厚的作業經驗和實踐經驗。副校長鮑健是省特級教師、正高級教師，他從教25年，具有17年教育教育行政管理經驗。黨支部副書記柯昂是坪山區首屆名師，主持或參加國家、省、市區級課題近10項。 　　 　　教師團隊的構成上，聚龍科中面向全國公開選聘正高級教師、特級教師、名優教師、骨幹教師和學科競賽教練，占比40%左右。面向國內外知名院校接連招聘優異的博士、碩士畢業生，他們具有豐厚的專業知識、較強的科學素質和寬廣的世界視界，他們親和力強，生長迅速，深受學生喜愛，給校園帶來巨大的立異生機和無限的開展潛力。新的學年，校園面向市內外選聘名優教師，面向國內雙一流院校及世界QS排名前100的高校招聘優異畢業生，繼續充實師資隊伍，為校園高質量開展奠定堅實的根底。 　　 　　交融進階，施行大科學課程體系 　　 　　作為一所以「科學」命名的校園，聚龍科中聚集新高考方針，以「科學教育」為特征，堅持「特征立校、品質興校」的內涵開展之路，活躍推動「新課程、新教材」施行，在五育交融、素質進階的課程理念引導下，構建了「一核兩翼三類」的大科學教育課程體系。「一核」即國家課程，包含必修課程、選擇性必修課程、選修課程，這是根底課程，也是核心課程。「兩翼」即五育交融、素質進階兩個開展途徑，是課程研討、課程開發和課程施行的基本理念與要求。「三類」即人文修身課程、科學探求課程和立異實踐課程。「三類」課程是在國家課程「一核」的根底上，進行交融、立異和校本化施行，安身學生愛好專長和校園特征打造，促進學生立異思想和探求實踐才能的提高。 　　 　　值得一提的是，聚龍科中完成新高考12個課程模塊的悉數開設，學生有選盡開，開設特性化課程，規劃差異化課表，全員自主選科，一生一課表、一室一課表、一師一課表，開設「聚龍班」「強基班」「實驗班」，成果對癥下藥，重視個體差異，完成特性開展，施行分層培育，讓一切層次學生共享優質教育。為滿足學生特性生長需求，校園立異彈性教育安排構成，開設「學科集訓營」，為不同層次學生夯基培優；開設「專長集訓營」，為藝術生供給特征專業課程；開設「英才集訓營」，為國家英才方案遴選學生；開設「強基訓練營」，為學生暢通新高考「強基方案」競爭途徑；開設「奧賽集訓營」，為國家高科技開展培育根底人才。校園還經過精準教育、預定教導、動態包保等多種教育資源的安排，服務各層次學生學業生長。 　　 　　飛揚青春，搭建特性化開展舞臺 　　
　　校園安身學生開展實踐，活躍探索「雙新」背景下教育高質量開展的社團建造新模式。經過學生自主申報、教師教導創設專長開展、心理健康、生涯規劃、人文素質、科學探求、立異實踐六類社團課程，包含人工智能社、無人機社、遊水社、籃球社、模仿聯合國、文學社、動漫社、音樂社等40余個社團，社團形式多樣，活動內容豐厚，學生參加廣泛，為每個學生供給誌趣生長的時機，讓每個學生得到全面而又有特性的開展。