语文是最重要的外交东西是人类文明的首要组成

　　新一轮课程变革使语文讲堂教育相貌发生了根本性的改变，语文讲堂充满了生机，勃发出生机，涌现出一大批新课例和一些好做法，令人欢喜，叫人振作。但是在教育实践中，咱们也发现不少教师的讲堂“立异”与《语文课程标准》所倡议的理念形似神异，同床异梦，徒有方式，没有实效。

　　

　　“语文是最重要的外交东西，是人类文明的首要组成部分。东西性与人文性的一致，是语文课程的根本特色。”这是对语文课程性质的最新知道。曩昔语文课上，教师把课文条分缕析，弄得四分五裂，把语文课上成朴实的东西练习课。语文课上没有思维的磕碰、心灵的牵动、情感的熏陶、审美的熏陶。语文教育的人文教育功用远远没有得到充沛的发挥，所以，语文课不受学生的欢迎。新的课程标准把情感情绪和价值观等人文性要素放在教育方针的杰出位置，杰出了语文教育应有的丰厚内在，充沛展现语文本身的无量魅力，还语文以正本的面貌。

　　

　　但要留意的是在教育中咱们在杰出表现语文人文性的一起，不能忽视其东西性，应当使语文的东西性与人文性难分难解。语文学科的人文性和东西性是相得益彰的，是高度一致的。叶圣陶先生说过：语文教育的根在在听说读写，是听说读写之内的发掘与立异，而不是游离于听说读写之外的花样翻新。

　　

　　可时下语文讲堂中的有些做法就值得反思了，有不少教师以为，新一轮语文课程变革是在削弱根底，淡化常识。讲堂上特别注重对语文人文精神的发掘，但对字词句等根底常识教育，几乎没有提及，有的教师乃至以为搞这些教育就显得落后、过期，平常教育不注重了，上公开课更是不教这些不能“出彩”的“添头”。讲堂教育热热闹闹，教育方式改变多样，可就是听不到朗朗读书声，看不到对语言文字的揣摩品尝，赏识不到对美丽精彩文段的必要的独特剖析见地，没有了必要的练习，缺少了必要的堆集，短短的课文学生读起来吞吞吐吐。试想，假如一个学生连一些极常用的字词也不会读，不会写，一写作文就是错别字、病句连篇，那么即便他文学感悟力很强，也是难以表达出来的。假如咱们的语文讲堂长时间如此，少了听说读写根底常识的把握和根本技能的练习，那么可想而知其他的全部活动也都将成会海市蜃楼。

　　

　　因而，咱们着重提高学生的人文素质，决不能以削弱学生的根本语文练习为价值。应在统筹语文教育人文性的一起，扎厚实实抓好语文根底常识的教授和语文根本才能的培育。只要在教育中真实做到了语文的人文性和东西性的一致，把提高人文素质浸透于厚实的语言文字的练习之中，语文教育的理想境界才有可能完成。