1.快速阅览全文,仔细想一想:这篇课文记叙了母亲的哪些工作?
·记叙了母亲烧饭、种田、喂猪、养蚕、纺纱、挑水、和气待人、周济贫民等小事。
·记叙了母亲怜惜革新、支撑儿子的工作。
2.这些工作别离体现了母亲什么样的性情特征?
甲生:体现了母亲的勤劳简朴。
乙生:体现了母亲的宽厚仁慈。
丙生:体现了母亲坚强不屈的性情。
丁生:体现了母亲深明大义、识大体、耐大劳的特色。
3.母亲终身值得回想的工作许多,作者为什么挑选这些工作来写呢?这些工作又是怎么串连起来的?
思路:此题考察学生了解作者取舍技巧、揣摩文章写作思路的才能。作者精选的这些工作最能体现一般劳作妇女的本质特征:勤劳简朴的习气、宽厚仁慈的情绪、坚强不屈的性情。但在文章中这些工作又不是琐细的、孤立的,文章以时刻为经线,以母亲的优秀品质为纬线,把这些典型工作奇妙地织造起来,首尾呼应,结构谨慎。
4.这篇课文是回想录,主要是记叙母亲的生平事迹,但有的当地有谈论。看一看哪些当地有谈论?这些谈论有什么效果?谈论的言语有什么特色?
课文第14至17段大都是谈论。这些在记叙根底上的谈论把工作包含的含义提醒得更透彻,把作者吊唁、称颂母亲的爱情抒发得愈加殷切。
这些谈论的言语以记叙为根底,浸透爱情。
【要点品析】1.“得到母亲逝世的音讯,我很沉痛。我爱我母亲,特别是她勤劳终身,有许多工作是值得我永久回想的。”这一段奠定了怎样的爱情基调?总领全文的叙事头绪是什么?
这一段首要告知写作缘由和自己的心境,然后用“我爱我母亲”奠定文章的爱情基调,表达对母亲真诚的爱戴之情,最后用“勤劳终身”点明全文叙事头绪。