日前印发的《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》明确，德育目标是把学生培养成为社会主义合格公民，成为高素质劳动者和技术技能人才，成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。 日前，教育部印发了《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》（以下简称“《大纲》”）。教育部职业教育与成人教育司负责人就此回答了记者的提问。 问：首先，请您简要介绍一下《大纲》修订的背景。 答：《中等职业学校德育大纲》（以下简称“原《大纲》”）是2004年教育部印发的，实施10年来，对规范中等职业学校德育工作发挥了积极作用，推动中等职业学校德育工作实现了从“参照做”到“专门抓”的重大转变。随着经济社会和教育事业的发展，中等职业学校德育工作面临新形势新任务新要求，有必要对原《大纲》进行修订完善。 为贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，进一步加强和改进新形势下中等职业学校德育工作，教育部组织力量，对原《大纲》进行了修订。 问：新修订的《大纲》包括哪些主要内容？ 答：《大纲》是国家对中等职业学校德育工作和学生德育的基本要求，是中等职业学校开展德育工作的基本规范，是各级教育部门对中等职业学校德育工作实行科学管理和督查的基本标准，也是社会和家庭紧密配合中等职业学校对学生进行教育的基本依据。 新修订的《大纲》基本保持原《大纲》的框架体例、保留原《大纲》中行之有效的内容，在此基础上根据党和国家在新形势下提出的新要求以及各地在实践中形成的经验做法进行了修订完善。明确德育目标是把学生培养成为社会主义合格公民，成为高素质劳动者和技术技能人才，成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人；德育内容包括理想信念教育、中国精神教育、道德品行教育、法治知识教育、职业生涯教育、心理健康教育以及时事政策教育；德育工作需要把握的5个原则；德育途径包括课程教学、实训实习、学校管理、校园文化、志愿服务、职业指导、心理辅导、家庭和社会；德育评价包括学校工作评价和学生品德评价；德育实施包括组织管理、队伍建设、经费保障、德育科研。 问：新修订的《大纲》有哪些特点？ 答：主要有以下四个特点：一是鲜明的时代性。新修订的《大纲》充分体现了十八大以来党和国家的新精神新要求，充分反映马克思主义中国化的最新成果，将中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值观作为贯穿始终的红线，全面融入德育工作的全过程。二是全面育人的理念。把立德树人作为根本任务，坚持德育为先、全面发展。强调理想信念教育、中国精神教育，道德品行教育，还强调职业精神教育，要把学生培养成为社会主义合格公民、高素质劳动者和技术技能人才，中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。三是职业学校的特色。在充分考虑大中小学德育统筹衔接的基础上，遵循德育工作规律和学生身心成长规律，突出中等职业学校德育特色，强调养成教育、实践教育，加强实训实习期间的德育，企业参与学生实训实习期间的德育工作等。四是合力推进德育。贯彻全员全程全方位育人理念，引导多方力量共同参与德育工作，建立完善学校、企业、家庭以及社会各方面相互协作的德育工作机制。 问：新修订的《大纲》提出了哪些新要求新举措？ 答：新修订的《大纲》充分体现了十八大以来党和国家的新精神新要求以及各地各校德育实践的创新性举措。一是指导思想更加全面。增加了科学发展观为指导，强调了深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神、培育和践行社会主义核心价值观、坚持以人为本、德育为先、能力为重、全面发展等。二是德育目标更加明确具体。要把学生培养成为爱党爱国、拥有梦想、遵纪守法、具有良好道德品质和文明行为习惯的社会主义合格公民，成为敬业爱岗、诚信友善，具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质劳动者和技术技能人才，成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，并提出了6项具体目标要求。三是德育内容更体现时代性。德育内容以中国特色社会主义理论体系为统领，突出理想信念教育，将理想信念教育置于首位。强化中国精神教育，增加中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、中共党史与国情教育等。四是德育途径进一步拓宽。强化实训实习、志愿服务等实践育人途径。同时，为适应网络信息化时代，强调运用网络等新媒体加强德育，用好网络阵地。五是德育评价更加完善。强调建立健全行业企业、用人单位、学生家长等深度参与的德育评价机制。 问：教育部对实施《大纲》有哪些要求？ 答：下一步，我们将以推进贯彻落实《大纲》为主线，进一步加强和改进中等职业学校德育工作。一是强化学习宣传，努力提高德育工作队伍的整体素质和水平。二是加强督促检查。各地各校要认真贯彻落实《大纲》要求，完善相关工作机制；加强经费保障、队伍建设、德育科研等；教育部将适时对新修订《大纲》实施情况进行督查。三是鼓励创新创造。鼓励各地各校结合实际制订新修订《大纲》的实施意见或办法，创造性地予以贯彻落实。教育部将根据《大纲》的要求，深化德育课改革，丰富德育内容，创新德育形式，进一步增强中等职业学校德育的针对性、实效性、吸引力和感染力。
