读书既是老师们丰盈自身的方式也是站稳讲台的

　　秋日風景美如斯，正是少年讀書時。走進湘潭市雨湖區九華江聲中學，聞得丹桂飄香，深覺萬物亮堂。少年坐在亮堂的教室裏，任細碎的陽光落在身上，盡情地吸吮著書中翰墨香，一人一書，便是青春最誇姣的容貌。

　　

　　閱覽成果誇姣，九華江聲中學秉持「成果更誇姣的你」的辦學理念，以「九個一」育人戰略為著力點，推動書香校園建設，讓師生、家長愛讀書、讀好書、善讀書。

　　

　　最是書香能致遠：營建書香氛圍10月18日晚，九華江聲中學崇德樓裏書香氤氳，一場以「共沐書香 『閱』見生長」為主題的親子讀書共享活動正在開展。

　　

　　校園黨支部書記、校長劉輝在會上如是說：「讀萬卷書、行萬裏路是我們最美的生長方法，讀書能夠讓你做到見自我、見天地、見眾生。」寥寥數語，引人共識。

　　

　　九華江聲中學創辦於2022年，面對辦學時間短的現狀，劉輝選擇以閱覽為途徑，助推校園內涵式開展。

　　

　　重生入學前，她給家長和學生分別推薦了閱覽的經典書目；開學後，她給全體教師贈書，定期安排閱覽共享活動，並在教師例會、升旗儀式上講名人讀書的故事，共享自己的讀書心得。

　　

　　為在校園中辟出一塊獨屬閱覽的空間，校園設置了環境高雅的圖書館，有學生書吧和教師書吧，每學期都會依據借閱記錄和教師需要，豐厚館藏。

　　

　　走進教室，亦有一處靜寂旮旯。書芳齋、文華堂、博雅小院……這是學生們自主擬定的圖書角稱號。從評論、規劃到誕生，學生們全程參加。有的班級製作了借書流程和閱覽條約，有的擺放了綠植，還有的設置了「好書推薦」區域……這樣的創意規劃還發生在教室墻面、校園走廊等處，學生們用豐厚的方法展示著自己的讀書成果：主題讀書小報、閱覽筆記展、古詩文配畫等，真實做到了讓每一塊墻面都說話。

　　

　　如今，行走在校園裏，濃濃的書香氣撲面而來。

　　

　　為有源頭活水來：課題賦能閱覽讀書既是教師們豐盈本身的方法，也是站穩講臺的底氣。

　　

　　每周二，全體語文教師相聚在國學館，共享近期讀過的好書，溝通教育感悟。每個月，校園黨支部、團支部都會安排各種方法的讀書共享會，每個教師參加推薦好書，共享自己的讀書心得，更可喜的是，教師們將讀書與班主任作業、教育作業實踐相融合，學以致用，為自己專業開展賦能。

　　

　　2022年，語文組成功申報了湘潭市教育規劃課題《根據整本書的初中生閱覽力培育研討》，圍繞課題，教師們自行選擇了一本專業書籍，深化閱覽，活躍研討。

　　

　　從一個人讀，到一組人讀，在一次次聽、讀、思、議活動中，教師們深入感受到了閱覽的魅力。

　　

　　自我提高之後，已然成為「水源」的教師們開始帶動學生們，閱覽的漣漪由此分散開去：開發規劃名著導讀課程，以教研促生長；每學期安排主題露臉課、青年教師賽課、名師示範課等，奏響「讀書——教學」的生長組曲；課前五分鐘共享讀書感悟，師生共讀共探；開設《我是演說家》《國學與吟誦》等校本課程，指導學生製作名著思想導圖，打通課內外，在活動中培育學生對閱覽的興趣。

　　

　　今年暑假，在語文教師的引導下，八年級各班開展了整本書閱覽活動，學生熱心高漲。看著孩子的改變，家長不由感嘆：「我每天下班回家，都能夠看到兒子捧書而讀。」

　　

　　從研討走向課堂，又從課堂走向生活。在九華江聲中學，閱覽已然成為一種內化於心、化外於行的風尚，為成果更誇姣的師生、家長賦能。

　　

　　百家爭鳴春滿園：活動引領生長「淺淺深深，書山景物最美眼；長長短短，學海故事最啟智。今日『學府雅韻』廣播站又和大家見面了……」每天下午，校園廣播聲準時響起，學子散步校園，享受閱覽的盛宴。

　　

　　「只讓學生讀是不夠的，還要給他們更多展示的時機。」校園黨政辦主任胡婷說。每次讀書節，校園都會擬定不同的主題，規劃豐厚多彩的讀書活動。

　　

　　舉辦名著思想導圖展覽、讀後感展覽，提高學生內涵本質與涵養；開展讀書共享會，全程脫稿，讓學生展示讀書的收獲；每學期末進行語文素質調查，多元評價學生閱覽成果；評選贊譽書香班級、書香教師、書香家庭，引領校園閱覽質量不斷提高。

　　

　　悅讀時光點亮了一個個家庭。

　　

　　「在教師的召喚下，我讀了《正面管教》，對孩子的教育更加溫和而堅定。」2208班學生陳思蓉的媽媽歡喜地說道。

　　

　　聽到家長發自內心的感謝，班主任彭卉動情地說：「我從沒想過，家長會如此認真地對待這份閱覽作業，80%的家長都撰寫了讀後感。閱覽實踐和探究，帶給我的不只是專業生長，還有作為教師的幸福感和成果感。」

　　

　　走在校園，風景如畫，書香綿延，芬芳滿園。享讀書之樂，品讀書之感，悟讀書之理，在九華江聲中學，全體師生、家長在閱覽活動中煥發了熱心，采擷了累累碩果。