将高中生与大学链接拔尖创新人才的培养需要往

　　大學教授走進高中校園，作講座、做高中生導師、輔導科研；高中生走進大校園園，上先修課程、去實驗室觀賞、與大學生一起學習……上海市復興高級中學將在復旦大學的支持下，開設2個「蘇步青班」。

　　

　　12月22日，復旦大學一復興高中簽約「優秀立異人才培育方案」，共同探究根底教育階段優秀立異人才培育新形式，建構優秀立異人才前期培育機製。

　　

　　「蘇步青班」做什麽？將高中生與大學鏈接優秀立異人才的培育，需要往前邁一步。

　　

　　據復旦大學教務處處長林偉介紹，復旦大學教務處將聯合相關院系，組織、和諧復旦大學專家資源和科研資源，積極支持復興高級中學開設「蘇步青班」，並努力在校園管理、課程設置、教育變革、人才培育、信息資訊、高中與大學貫通銜接等方面打開探究，培育綜合本質優異的學生。

　　

　　開設的2個「蘇步青班」將由復旦大學教授擔任導師。復旦大學教授將進入復興高中開講壇，復興高級中學的學生將進入復旦學習大學先修課程項目。

　　

　　「蘇步青班」的學生們還可以使用寒暑假參加復旦大學相關院系的學科體會活動。復旦大學的課程、實驗室、圖書館等相關資源，也將對這些高中生敞開。

　　

　　復旦大學將依托數學、物理學、化學、歷史學等教育部根底學科優秀學生培育方案2.0基地，支持復興高級中學展開課程變革項目和實驗室建造，共建教育實踐基地。

　　

　　復興高級中學還將建造成為復旦大學立異人才培育和大學優質生源基地校園。

　　

　　不是「掐尖」搶生源，而是改變培育形式前有「丘成桐班」「錢學森班」，又開「蘇步青班」，以大師命名的優秀立異人才培育方案成為一大社會熱門，是否在變相「掐尖」搶生源？

　　

　　「蘇步青班」並不是為了招生而設置的。林偉坦言，將大學的教育資源優勢與高中階段教育充沛融合，讓學子在中學階段就可以去拓寬興趣、誌趣以及各學科的專業知道，而且可以走進大學，感受學術氛圍、了解學科專業特色，那麽這些優秀學子才幹盡早發現本身的興趣方向，立誌投入，真正成為國家所需的儲藏立異人才。

　　

　　據介紹，針對人才的早發現、早培育，近年來復旦進行了探究，包含立異素質培育方案、未來學者體會方案、步青學術見習方案，通過與中學進行系統性、長周期的深度協作，激活和引領"強潛能」學生誌趣；培育中學生的學科認知，激發專業學習興趣；遴選優秀中學生進入大學教授課題組進行學術見習，通過讀書方案、課題研討、調研報告等形式，進行科研訓練。

　　

　　這些方案具體包含復旦博書院、周末書院、英才方案等。

　　

　　「高中與大學的互動，給了孩子們一個機會，近距離觀察和了解大學，樹立理想和方針。一起，參與到大學供給的課程中去，更是讓高中生接觸到與高中徹底不同學習方式。」據復興高級中校園長陸磐良介紹，2015年開端，復興高中就與復旦大學數學科學學院展開協作，試點了「蘇步青班」。本年暑期，15名高一升高二的復興高中學子參與到復旦大學生命科學學院「紅樹林「課程項目中去，與大學生一起進行探究性學習，未來復興與復旦的這種協作將更為緊密。

　　

　　陸磐良表明，「『蘇步青班』的孩子們未必人人可以考進復旦大學，但他們通過這種貫通培育了解到了中國高水平大學的學術氛圍和教育方式，可以早早定下理想誌向，未來進入大學之後，就不會再呈現迷茫。」