吉水三中副校长胡明东同志德育工作先进事迹材

　　胡明东同志是一位具有23年党龄的老教育工作者，他德艺双馨一身正气。无论是在农村中学担任校长，还是在三中担任分管学生德育工作的副校长，都始终用自己高尚品质影响人，用先进的德育理念培养人，用形式多样生动活泼的德育活动教化人，用自己的模范行为突出的工作业绩带动人，给全校师生做榜样、立标竿，为吉水三中的教育教学辉煌成就作出了卓越贡献。

 

　　一、    率先垂范作榜样，以身作则当标竿。

 

　　农家子弟出身的胡明东同志从教30年来，一直在一线担任语文教学工作。他担任过班主任、教研组长、团支部书记、教导处副主任、主任副校长到校长等职务。无论在哪个岗位上，无论扮演什么角色，他都做得那么优秀，大家都公认他是一个严于律已、一丝不苟、力求完美的人。

 

　　他以身作则，要求老师做到的自己先做到，要求老师不做的自己先不做；他身体力行，持之以恒地高举社会主义高尚道德教育大旗，在每个岗位上唱响文明正气之歌。每次行政值日，他到得最早，走得最晚，记录信息最仔细；他分管的政教处工作，总是认真负责，一丝不苟，始终领先；学校分配他的工作，他任劳任怨，从不挑精拣肥，每次都会出色完成；他任教的班级，教学成绩在全年级名列前茅；他蹲点的年级组为吉水三中多次获得中考和学科竞赛的殊荣。学生的德育工作他是千方百计创新了工作思路和方法，培养学生良好道德品质和行为习惯； 为了说服转化一个问题生，他可以一次又一次不厌其烦地谈心交流，一遍遍与家长联系沟通，直到学生心悦诚服为止。为此，老师们给了他一个美名“胡正统”。

 

　　二、    养成教育作基础，持之以恒抓校风。

 

　　今年3月10日，全省“班班通工作现场交流会”在吉水三中进行。来自全省各地的100多名与会代表亲自感受了吉水三中学生的良好文明卫生习惯素养，一致交口赞誉“你们的学生养成教育做得真好！”

 

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。吉水三中学生良好的文明卫生习惯的养成，并非一日之功，而是来自于学校提出的“养成教育作基础，科研课改为先导，英语强攻创特色”的先进办学理念，得益于胡明东这位分管学生德育工作的副校长持之以恒地抓养成教育，抓文明校风建设。

 

　　1、    制度健全，要求明确。

 

　　胡明东校长的亲自执笔带领政教处人员编篡了《吉水三中学生手册》，明确提出了学生文明行为“十要十不准”，还制订了《吉水三中文明班级评选细则》、《吉水三中优秀班主任评选方法》、《吉水三中学生发型规范》等一系列激励规范师生行为的制度要求。

 

　　2、    责任到人，及时检查反馈。

 

　　为了将有关制度落到实处，胡明东副校长动员全体班子成员、蹲点领导、处室工作人员加强监督检查，并及时通报，有效地促进了各项规章制度的落实。他本人也身体力行，非常细致认真地做到了每项工作有目标要求、有布置落实、有检查反馈，每次活动他都亲自参与布置，落实检查。比如学生乱扔垃圾、留长发、留怪发型等等，胡校长都会亲自查实处理并给予全校通报，大大地提高了学校养成教育的效果。

 

　　三、    丰富德育新内容，创新形式多样化。

 

　　政教处在胡明东校长的带领下，出台了《吉水三中三年德育规划》，针对学生的年龄特点和对德育内容的认知水平不同，联系到现代社会学生所处的环境和身心发育特点，胡明东和政教处一道，不断丰富德育工作的新内容，不断创新德育活动的形式。

 

　　1、    以“感恩孝顺”为主线，不断丰富德育工作新内容。

 

　　胡明东副校长除了抓好常态的学生思想品德教育如前途理想教育、安全教育、遵纪守法教育、考风考纪教育和文明行为习惯教育之外，还不断地丰富充实德育内容，以“感恩孝顺”教育为主线，将明确学习目标、提高学习效率、遵守校纪校规、热爱校园环境、争做环保卫士、创省级绿色校园、女生青春期安全卫生教育、安全绿色上网、自觉抵制“网诱”等名专项内容与感恩教育有机串联起来，极大地丰富了学校的德育内容。

 

　　2、    热心关爱留守生，同在蓝天下健康成长。

 

　　学校成立了关爱留守生领导小组，让胡明东担任组长。他出于对事业的忠诚和对留守生的爱心，将全校600多名留守生信息一一录入在册，并让全体班主任和教师认亲结对，一对一进行关爱帮助。他自己更是一马当先，初三1班留守生李敏敏身患急性肝炎却怕耽误学习不敢去医院治疗，胡明东知道此事后，心急如焚，立即一面派班主任做工作动员他积极治疗；一方面又通过学校与医院联系医生护士在放学之后为其输液；再一方面承诺李敏敏即使耽误了少量课程也会安排有关老师无偿为他补课。胡明东等的悉心安排下，李敏敏愉快接受治疗，在短期内就得到了治愈。当李敏敏的父亲回来得知此事后，感动得紧紧握住胡明东的双手，一句话也说不出来。李敏敏同学也不负众望，以优异成绩考取了重点高中。

 

　　3、    创新德育内容，变他律为自律。

 

　　学生优良品德的形成过程是一个由“感受——认知——认同——内化——自侓”的过程，德育工作是最高境界是由他律变为自律。这也是胡明东为之不懈追求的目标。为此，他想了很多办法创新活动形式，让学生们喜闻乐见，自觉参与接受；并内化为自觉行为，从而达到了由他律到自律的转化。

 

　　一是长年聘请校外法制副校长，用生动典型的青少年违法犯罪事件来教育学生；二是经常组织少数爱打打闹闹出风头、不守纪的学生参观监狱，在其中让干警和服刑人员现身说法；三是让各年级品学兼优的学生轮流当升旗手、护旗手以及国旗下讲话，树立正面典型；四是多年来坚持各班学生的“成长记录考评”，在学生中进行自我教育自我反思，激励学生争当先进；五是每个月出好一期“成长之星”、“旗手风采”专栏，让学生学有榜样、比有对手、优有表彰。

 

　　四、    鞠躬尽瘁老黄牛，才显品高创辉煌。

 

　　胡明东除了“胡正统”的美誉外，师生还给他送了另一美名“老黄牛”。

 

　　对事业，他是那样的认真负责，吃苦耐劳；对家庭，他是那样的爱家重情人；对父母，他又是那么的孝顺恭敬。一天到晚看到的都是他忙碌的身影，像一头永不知倦的老黄牛。

 

　　党和人民因此也给了他许多荣誉： 县“优秀教师”、县“优秀共产党员”、县“优秀校长”、市“优秀校长”、省“师德先进个人”等称号。

 

　　2006年这届初三是胡明东蹲点，他一举摘取了全省初中生物理、化学两科竞赛团体总分省一等奖的两块金牌，创了全县初中学科竞赛的新高；这一年中考还包揽了全县前十名。

 

　　2009年初三，又是胡明东蹲点并再次夺得化学竞赛团体总分一等奖、物理二等奖；取得了中考全市第四、七名，全县前七名的好成绩。

 

　　吉水三中也因有了胡明东这样的好领导，在教育教学各方面都取得了显著成绩，受到了全县人民的交口赞誉：