促进学生心思健康开展要促进他们全面开展

　　教育的意图就是培育学生的健全人格，为将来他们幸福和齐备的日子做准备。咱们的教育要教会学生学会做人，要培育学生团体和团队精神，要培育学生的职责认识，要促进学生心思健康开展，要促进他们全面开展。

　　

　　为了建造一个杰出的班团体，我以为要登高望远、详尽入微。俗话说：好的初步是成功的一半。未雨绸缪，则事半功倍。所以咱们要登高望远，一开始就要把握住教育的要害问题，严抓谨防、仔细引导。为收到杰出的作用，我以为带班初期要留意抓六个方面作业。1、抓好思维。2、抓养成习气。3、抓班干部的办理和培育。4、抓班规的完善和履行。5、抓好榜首次触摸和榜首印象。6、抓好做人。

　　

　　重生在情绪、习气、自控力、涵养、交际、职责感、情商、思维等方面体现均较差 。我以为他们差的本源就是思维太差：胸无大志，不知廉耻。意气用事、害怕窝囊。无刚无勇，天真无知。哲人说：思维决议行为，行为铸就习气，习气构成性情，性情决议命运。所以，榜首、要抓思维教育，依据同学们思维状况，我总是选用民主、启发式、评论式、引经据典，浅显易懂地紧密地证明教育建议，安排一系列的主题班会。

　　

　　班会是学生思维教育一个重要的渠道，开好班会是思维教育的要害。开好班会的要留意以下几个方面：1、要环绕学生的思维问题安排系列主题班会：如抱负和斗争、纪律和团队、习气与学习、尊重与自负、助人与独立、了解和感恩等等。主题要具有普遍性、重要性、前瞻性、针对性。2、开班会时要留意教育的启发性、鼓励性、民主性、实践性。3、开班会要留意内容紧密性、丰富性、形象性。4、开班会前要有充沛准备，要脱口，要简洁性。

　　

　　第二、要抓好习气。俗语说：“积千累万，不如有个好习气。习气关于人的终身影响十分大，习气养得好，终身受福，养得欠好，则终身劳累。美国的约·凯恩斯也曾说：“习气构成性情，性情决议命运。”没有杰出的道德行为习气，就没有崇高的道德质量，没有杰出的学习、活动习气，就不可能有高度开展的智力和高效益的作业作用。亚里士多德从前说过：“咱们每一个人都是由自己再三重复的行为所铸造的。因此优异不是一种简略的行为，而是一种习气。”

　　

　　依据学生的现在的状况以及结合他们的将来的作业局势，我严抓勤勉的习气、背书的习气、坚韧的习气、卫生习气、守时习气、恪守纪律习气、干事力求一无是处习气等等。

　　

　　第三、就是选好班干部以及加强班干的办理和培育。

　　

　　班干部的选拔我以为班干有必要具有以下质量：1、能起典范表率作用。

　　

　　2、有激烈的班团体荣誉感，为班团体效劳的热忱。

　　

　　3、有专长。

　　

　　4、有很好的人际沟通力和安排力。

　　

　　5、谈锋、胆量相对较好的。

　　

　　6、人品较好。

　　

　　班干部的培育班干部相当于班主任的四肢、眼睛和耳朵。他们的作业作用直接影响班上的办理的胜败。

　　

　　1、班主任要任人唯贤，清晰责权。我班管日常业务的班干部每天都要呈交本部门的作业状况给班长：比方说作业任务完结了没有？作业中有哪些同学有体现活跃？具体体现在哪些方面，有哪些不服从安排安排的，没遵章照办的？完结本项作业的胜败经历和经验总结，便于班干部内部沟通。

　　

　　2、班主任要教授相应办理和安排的艺术和办法。比方说，纪律委员怎么去束缚他人，做到让人心悦诚服。劳作委员怎么调集学生的劳作活跃性？还有团支书怎么开团安排日子以及安排学生搞联欢晚会？还有班干在大众场合怎么保护自己的杰出的形象以及发挥自己的典范演示作用？

　　

　　3、班主任要教会班干学会发现问题、剖析问题和解决问题。咱们班主任要充沛调集学生班干的活跃性，教会他们提早发现问题，并能杰出地解决问题，或许及时求得咱们教师和其他班干的帮忙。由于只要他们仔细点，更能及时地发现问题，如果能及时处理，能够防止无政府状况的发作和问题的扩大化。

　　

　　4、咱们要抓好班干的作业的反应。有的班干盲干，不会动脑筋，或许遇事有困难就撒手不管了。有的就是敷衍，敷衍了事。咱们要引导班干去总结作业的办法，让他们自己去寻求问题的解决方案。最主要要提高班干的超前办理认识，有忧患认识，早在心思就要深思问题的解决方案。

　　

　　第四、班规的完善和履行班规是班级活动有序进行的重要确保，由于它规则了咱们全体学生团体性活动的规范性。当然它也反映了咱们尽力的方向和寻求的方针。我以为班规的拟定和履行要留意以下四点：1、清晰详尽，切实可行。每条班规是否清晰行为的规范性以及职责主体的职责，方不方便履行，这是首要问题。有时问题的呈现就是咱们的班规不行详尽。所以问题发作之前作业再详尽也不为过。有时睡房扣分了，但学生反映我扫了睡房，收拾好了内务。恐怕是后边的同学去睡房不小心破坏了。我拿这事赏罚该学生，她不服气。一查班规，的确也没讲清楚职责。我立刻做出调整，规则值日人员最后走。当然更多的时分你会发现，假设班主任及时到位发现问题，严厉监察一下，问题也不会呈现。比方有时，俄然下雨我估量同学们早操必定有人睡懒觉不能及时赶到教室，我立刻及时到位。果如其然，又三分之一的同学在睡懒觉。

　　

　　2、契合实际，具有特征。班规要反映本班的实际问题，具有针对性，一起要具有本班本系科的特征，有利于发挥学生的特征。我班上的班规在遵循校园的千分比赛的日常行为规范根底上，又结合文史班的特征和要求，有了一些特别的做法。比方说我班要求学生的小说话悉数脱稿，内容要有思维性，并且有必定的时刻约束。说的好的同学就给他文明操行加2分。背书上，也能够做一些要求，我要求同学每天背诵一首诗词。

　　

　　3、启导暗化，不断完善。要使班规实在的家喻户晓，成为学生的举动的一个自觉的导游，要经过三个阶段：外表依从、心里认可、内化信仰。只要当同学实在认可了班规，班规才有其实在的效能。我平常往往针对同学冒犯班规的状况，采纳拐弯抹角，启导暗化的办法去教育学生，一起宣扬和保护班规的庄严。班会课时，我要点宣扬恪守班规的重要性和必要性，以及怎样去履行班规。课余我创设典雅的艺术环境去熏化他们。周末我就安排他们看《美丽的大脚》、《暖春》、《最精彩的感恩教育》、《放牛班的春天》等教育片，让他们充沛了解奉献、感恩。

　　

　　4、有奖有罚，重在奖赏。奖赏、表彰的确要奖到位，要仔细捉住学生的闪光点，奖要全面详尽。由于它是旗号，是导向。哪方面表彰多，那方面前进就显着。尤其是班干部和后进生，班主任必定多方了解，经过周记、察访、班干总结报告等办法了解他们的纤细的前进和奉献。罚要罚得有理、有度，有时也要因人而异、顺水推舟。赏罚绝不是简略地怒斥和冲击，乃至是体罚和心罚，它是一种有用的必要的教育手法。

　　

　　第五、留意榜首印象，刚柔并济。

　　

　　重生班主任和学生的榜首次沟通要留意你留给学生的榜首印象。比方说，学生榜首次迟到、晚归、露宿、吵架等等。班主任就要留意你的情绪和作业的办法、艺术。在咱们处理学生犯错的问题上，咱们既要确证学生的过错，让其清晰对错，也要让他们体会到咱们的关爱和了解，更要让学生了解他们自己的开展要求和咱们的教育要求。慈中有严，严中有爱。咱们不能一味地责备和冲击学生，而要在澄清学生犯错的实在原因的一起劝导其今后别犯相同的过错。当然，咱们切不可因学生的过错而乱发脾气，而破坏了自己的巨大形象。

　　

　　第六、咱们要教育学生学会做人。

　　

　　俗语说:育人先育己。做好人是做学问的条件，也是成果工作的法宝。古人把做人处事的准则归纳成仁、义、礼、智、信，十分精辟。仁，就是要能爱人，要有悲天悯人，有同情心。这样就能与人调和调和。义，处事得宜恰当，契合道义。助人而不伤害人。礼，尊重他人。尊敬师长、联合同学，举动文明，言之文雅。知，智也，要能明辨对错，长于判别，择其善者而从之。信，人言也。言出不反，诚笃不欺。咱们在处理学生之间的对立时，能够用这些规范去衡量和要求他们。咱们要教育学生做人要讲仁慈、道义、文明、正确、诚信。