答题速度等在平常练习中就严厉作要求

　　高三年级第一轮温习已三个月了，全体状况是平衡、有序。但也存在一些不到位，我对高三教育工作提出一些自己的思路，供我们参阅。

　　

　　更新教育观念——“三个改变”

　　

　　高三第一轮温习要和单纯的新授课有质的差异，许多教师总想多加课时，这仍是观念没转过来。所以高三教育发起三个改变：一是教师要从常识教育者改变成学习方法的指导者。要从“授之以鱼”到“授之以渔”。二是培育学生从被迫学习改变成自动学习。培育学生有预习、有总结，要学得轻松。三是要从一致标准的教育改变成对症下药、差异性教育。教师可能教两个层次的班，必定要进行学情剖析，做到分层教育。

　　

　　合理安排教育内容——“三个更要”

　　

　　高三第一轮温习要注重“温习”，教育中要深挖三个更要：一是既要有常识掩盖，更要突出要点和常识重组。教育中要偏重骨干常识的温习。二是既要成果剖析、更要进程剖析。月考、周练教师都很注重学生分数剖析，忽视试卷剖析，忽视从中得出教育进程中的得与失。三是既要学科才能的练习，更要注重一般才能的练习。非智力要素对学生的影响也非常大，要在教育中把高考题型，卷面标准、答题速度等在平常练习中就严厉作要求。

　　

　　团体教研、掌握方向——“三个掌握”

　　

　　高三教育个人力气有限，要集备课组的才智全力展开团体教研，除了准则大氛围下的教研活动外，平常要充分发挥学科带头人、骨干教师和老教师的引领效果，经过一起的研讨和洽谈完结备课，可补偿很多年青教师，特别未带过高三的年青教师的缺乏。

　　

　　备课中要做到三个掌握：一是掌握考纲，特别要一起学习考纲中改变的内容和要求。二是掌握近几年的高考出题，从近几年的高考试题找出一些考察的要点和出题的趋向。三是掌握相关的教材，第一轮温习中要把各本教材中的相关常识串起来，构成常识系统。

　　

　　精心选题，切忌盲目，——“三不选”

　　

　　周练试题必定精心挑选，禁绝毫不挑选用他人整套的试题，挑选除了不选重复题，还要做到三不选：不选超纲题，不选偏题，不选怪题。