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济南的冬天教学设计与随堂练习

2018-07-21 16:24 访问量:发布人:未知
  一、教材剖析:《济南的冬季》是七上三单元第二课,是一篇写景抒情散文。是1930年老舍先生济南齐鲁大学任文学院教授时写的。本文节选自长篇散文《一些形象》。虽然是节选,但能独立成篇,是一篇精深的散文。济南在我国很多的城市之中并没有出奇的当地,但在言语大师的笔下,它的山光水色无不富于画中有诗的天然美,成为令人难忘的当地,这就是老舍妙笔生花的神力。
  
  二、教育方针:1.领会作者对济南、对祖国河山真诚的思想感情,学会感触天然、酷爱天然;2.学习捉住景象特征打开描绘、情景交融的写法以及比方、拟人等修辞手法在写景中的效果;3.培育品尝文章生动形象的言语的才能。
  
  三、教育要点:解说作者是怎么得出济南冬季的共同气候特征的,让学生学习并把握作者捉住景象的特征打开详尽的描绘的办法,以及作者怎样在景象描绘中融入自己情感的写法。
  
  四、教育难点:品尝文中美丽的言语五、教育过程(一)、新课导入:“春游芳草地,夏赏绿荷池。秋饮黄花酒,冬吟白雪诗。”(ppt)这是古时候一个孩子写的一首咏四季的诗。四季风光千姿百态,美不胜收。古往今来的文人墨客为此写了许许多多的诗文。现在哪位同学能为教师和同学们背几句?……同学们背诵的都是绝句或律诗,是取一个或两三个景象来写景的。这一单元咱们学习的写景抒情散文,内容丰富极了,有春草、夏色、春雨、冬雪等等。今日,咱们先来学习老舍先生的《济南的冬季》。(ppt)说到冬季,你会有什么感觉?会想到些什么?(宁波:湿润偏冷;北方地区的隆冬多是朔风怒号、冰封雪飘)那么,“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”(ppt)的济南在冬季又是怎样的胜景呢?这节课,咱们一起来赏识一下。
  
  (二)、简介作者并解题1.看课文解说①后弥补:老舍的首要着作有小说《骆驼祥子》,话剧《茶馆》等,写该文时,作者就在山东济南任教。
  
  2.标题约束了当地和时令,济南的冬季有什么可写的呢?先看课文,把有关描绘济南冬季特色的词、美丽的句划出来。
  
  (三)、课文解读1.请同学们听教师朗读课文,全体感知作者所表达的厚意。(师伴奏朗读全文。)
  
  2.师生互动,评点榜首段a.同学们,济南的冬季好吗?(好)
  
  何以见得?文章榜首段是经过什么办法来写出济南冬季的特色的?
  
  用了三组比照:北平的冬季风声满天(有风声[寒])——济南的冬季没有风声(无风声[暖]);伦敦的冬季云遮雾笼(有浓雾[暗])——济南的冬季温暖响晴(无重雾[明]);热带当地的冬季日光永久火毒嘹亮(有毒日[热])——济南的冬季温晴舒适(无毒日[温])。这三组比照突出了济南冬季“温晴”的暖冬特色。
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