古诗观沧海教学设计
2018-07-21 16:31 访问量：次发布人:未知
学习者剖析 七年级学生刚进入初中，对新的环境和新的学习内容有一个习惯进程，特别是对古诗的了解和赏识，根底是适当单薄的，需要从培育学生阅览古诗的爱好下手，多读、多背、多感知、多幻想，才干了解诗篇的思想内容，感触古诗的魅力。
教育方针 1.知识与技术：⑴.开始了解诗篇知识；⑵.辨识与堆集“碣石”、“沧海”、“澹澹”、“竦峙”、“萧条”等生字词；⑶.正确吟诵诗篇；⑷.了解借景抒情、动态结合、真假结合的写法。
2.情感情绪与价值观：⑴.在重复朗诵中培育学生的阅览爱好，领会诗篇的意境美、言语美、遭到美的熏陶和感染；⑵.培育学生的远大的志趣；⑶.启示学生热爱祖国古代文明的思想感情。
3.进程与办法：朗诵法，联想、幻想法，评论、指点法教育要点难点以及办法 教育要点1.吟诵诗篇，引导学生领会诗篇的意境美，感触诗篇的言语美。
2.了解诗篇表达的思想感情。
3.了解借景抒情、真假结合的写法。
教育难点档次言语，领会意境。
教育预备 教师研读课标、教材、编撰教案，学生搜集曹操生平事迹及诗集等材料。
多媒体教育环境 交互式电子白板教育环节 教育内容 活动规划 活动方针 媒体运用及剖析一、导入新课 1、审阅回忆温习学生堆集的古诗。激起对古诗学习的爱好2、学生展现展现有关曹操的生平事迹及有关诗句，了解曹操。
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