化解的规范化建设提升学校处置涉校涉生矛盾纠

　　因為占地面積廣闊、師生人數很多，學校在管理上遇到了不少困難和應战，涉校對立膠葛較為雜亂，對學校的安穩和開展構成了威脅。經過實施“3344”涉校對立膠葛預防調處作業形式，採取科學、系統的措施，有力兜免涉校對立膠葛的發酵和晉級，最大限度地消除不和諧因素，保證學校和社會的安全安穩，完成安全事故零產生、師生違法犯罪零產生、學校欺負零產生的“三零”目標，為師生創造了壹個和諧、安全的學習和作業環境。

　　

　　強化要素保證，“三防”工程排查安全隱患

　　

　　學校投入超越五百萬元用於建造“三防”工程。首先，強化“人防”設備。8名行政人員實施全天候24小時值班制度，組建了壹支由42人組成的應急隊伍(每個年級13人)，以及壹支由121人組成的學生安全信息員隊伍(每班至少1人，部分班級2人)。此外，28人的保安隊伍負責日常動態巡查，排查安全隱患，並迅速處理各類膠葛。其次，提高“技防”設備。定期舉行安全消防疏散演練，要點開展視頻監控系統，擁有壹個警務室和1620個監控攝像頭，並啟用了天眼系統和壹鍵報警系統。最後，加強“物防”設備。在潛在危險區域安裝了防護欄，並對硬件設備進行年度檢查，及時更換和維修老化設備。同時，規範了警務室的設置，公安部門配置了警力，並全面配備了完全的安防器械，以增強安全防護才能。

　　

　　堅持分類施策，“三級”調停精準處置膠葛

　　

　　構建三級調停系統，根據對立膠葛的雜亂程度進行相應的調停安排。其間，“壹級調停”由班級調停小組負責執行，“二級調停”由年級部調停小組承擔，“三級調停”則由校人民調停委員會主導。關於輕微的對立膠葛，首先發動壹級調停程序，由班級教師和家長代表組成的調停小組，在年級部的幫忙下進行調停作業；若壹級調停未能解抉問題，或遇到較為嚴重的對立膠葛，則晉級至二級調停，此時由年級部調停小組接手，並有政教處慘與幫忙；若二級調停亦無法達成和解，或面臨更為重大的對立膠葛，則進壹步轉入三級調停階段，引導當事人向學校人民調停委員會申請調停。經過剖析、研判對立膠葛的雜亂難易程度，進行分級分類處置，推進涉校對立膠葛調處化解的規範化建造，提高學校處置涉校涉生對立膠葛的才能和功率，切實做到“小事不出校，對立不上交”。