电流的测量教学设计

　　【方针断定的依据】1.课程标准相关要求知道电流会运用电流表2. 学情剖析学生对电流的知道有了必定的进步，本节内容是在学生刚知道简略的串、并联电路的基础上，引进电流的强弱，学习运用电流表。主要是选用学生试验，学生自己调查、协作的办法。了解电流表的读数必定要看清量程和分度值，写法上不要忘了单位。正确运用电流表丈量电流，防止呈现过错的操作动作。

　　

　　3. 教材剖析本节内容是在学生刚知道简略的串、并联电路的基础上，引进 电流的强弱，学习是用电流表。只要娴熟运用电流表，才能为下节课完整地“探求串、并联电路的电流规矩”做充分准备，也为学生今后学习电压表的运用打基础，有利于培育学生杰出的试验操作习气。

　　

　　【教育方针】1.经过自学知道电流的巨细，知道电流的单位、符号，开始了解日子中有关用电器正常作业的电流值。

　　

　　2.经过自主学习知道电流表的用处、符号、分度值、量程及正确运用规矩。

　　

　　3.经过试验会将电流表正确接入电路，能正确读出电流表的示数。

　　

　　【教育重难点】关键：电流表读数及运用办法。

　　

　　难点：电流表的运用。

　　

　　【点评使命】1.自学之后，可以知道电流有巨细，说出电流的单位、符号，能说出常用电器的大致电流规模。

　　

　　2.自学之后，可以说出电流表的用处、符号，量程及对应的分度值；精确背诵电流表的运用规矩。

　　

　　3.在试验中能将电流表正确接入电路，并读出电流值。

　　

　　【课时组织】1课时【教育活动规划】教育环节 教与学活动 点评关键一、导入环节（2分钟）

　　

　　（一）导入新课，板书课题1.导入语：咱们知道同一个灯泡接在不同的电路中，明暗程度不同，这是由于流过小灯泡的电流强弱不同，怎样判别电流的强弱呢？这一节咱们来学习第十五章第四节电流的丈量。

　　

　　2.教师板书课题（二）出示学习方针课件展现学习方针，辅导学生观看。

　　

　　1.经过自学知道电流的巨细，知道电流的单位、符号，开始了解日子中有关用电器正常作业的电流值。

　　

　　2.经过自主学习知道电流表的用处、符号、分度值、量程及正确运用规矩。

　　

　　3.经过试验会将电流表正确接入电路，能正确读出电流表的示数。

　　

　　能依据教师供给的场景考虑怎么判别电流的巨细经过朗诵学习方针，清晰本节课的方针