磁生电教学设计

　　【方针断定的依据】1.相关课程标准的陈说经过试验，探求并了解导体在磁场中运动时发生感应电流条件。了解电磁感应在出产、日子中的使用。

　　

　　2.学情剖析本节课的教育对象是九年级学生，在常识层面上，学生现已具有了对磁场和电生磁常识的开始了解，但对本节课所学的电磁感应还不清楚，对其使用更是了解甚少。在才干层面上，九年级学生现已可以经过调查试验现象总结出一些规则，但在物理所要求的严谨性方面仍有较大缺乏，语言表达也有短缺。因而在教育中教师更注重对现象的理论剖析，并引导学生自己描绘现象，表达定论。

　　

　　3.教材剖析本节内容选自2013年新人教版物理九年级全一册第二十章第五节。便是前面所学磁现象与电生磁常识的延伸与拓展，又是将所学内容进行收拾与使用的进程。经过本节课的学习，学生将经过试验，探求并了解导体在磁场中运动时发生感应电流条件。了解电磁感应在出产、日子中的使用。教育内容中实例使用与日子实践的严密更是可以令学生切身感受到物理就在咱们身边。因而，本节内容将有用引导学生将物理常识与日子实践充沛结合，使其可以使用讲堂常识解说乃至处理实践问题，然后发生成就感，并进一步激起学生对物理课程的学习热心。因而，本节内容无论是在常识学习方面仍是在培育学生使用才干上都具有非常重要的含义。

　　

　　【教育方针】1.经过自主学习，知道电磁感应现象，知道发生感应电流的条件。

　　

　　2.经过教师辅导，知道发电机的原理，了解交流电的开始常识，知道发电机发电进程中的能量转化。

　　

　　3.经过小组讨论，能差异直流电和交流电，知道我国出产和日子用的交流电的频率【教育重难点】关键：经过试验，探求并了解导体在磁场中运动时发生感应电流条件。

　　

　　难点：了解电磁感应在出产、日子中的使用。

　　

　　【课时组织】1课时【点评使命】1. 经过试验，探求并了解导体在磁场中运动时发生感应电流条件。

　　

　　点评施行：检测题检测。

　　

　　2. 了解电磁感应在出产、日子中的使用。

　　

　　点评施行：检测题检测。

　　

　　【教育活动规划】教育环节 教与学活动 点评关键导入环节（2分钟） （一）导入新课，板书课题1.导入语：曾经学过的奥斯特试验阐明电可以生磁，那么反过来磁能不能生电呢？    现在咱们所用的发电机是可以发生电，它是由磁发生的吗？它的作业原理是什么，什么条件下才干生电？今日咱们就研讨这个问题？

　　

　　2.教师板书课题（二）出示学习方针课件展现学习方针，辅导学生观看。

　　

　　1.经过自主学习，知道电磁感应现象，知道发生感应电流的条件。

　　

　　2.经过教师辅导，知道发电机的原理，了解交流电的开始常识，知道发电机发电进程中的能量转化。

　　

　　3.经过小组讨论，能差异直流电和交流电，知道我国出产和日子用的交流电的频率过渡语：清晰了学习方针，请同学们依据自学辅导仔细自学讲义，时刻约7分钟 学生仔细阅览学习方针，可以知道本节课的学习方针。

　　

　　学生悉数了解本节课的关键和难点。